headerbg_thinner

Motivatie en
Creativiteit met
Peer Review

Laat grote groepen studenten creatieve videos, blogs,
presentaties en meer pitchen, en elkaar beoordelen en
motiveren!

Motivatie en Creativiteit met Peer Review

Laat grote groepen studenten creatieve videos, blogs, presentaties en meer pitchen, en elkaar beoordelen en motiveren!

Pitch

Studenten plaatsen een pitch waarin zij een idee, zoals een voorstel of standpunt, presenteren. Of een video pitch waarin ze een vaardigheid demonstreren/oefenen.

Meer informatie

Peer review

Studenten zien elkaars pitches en krijgen ieder een aantal pitches toegewezen om te beoordelen op bijvoorbeeld argumentatie of originaliteit.

Meer informatie

Awards

Studenten kennen elkaars pitches awards toe, zoals motiverende likes, ratings of verschillende soorten medailles.

Meer informatie

Benieuwd hoe u Pitch2Peer inzet in uw eigen cursus?

Voorbeeld pitches

Posters met highlights uit een literatuur studie

Elevator pitches over marketing campagne voorstellen gebaseerd op literatuur

Peer feedback op intake interview vaardigheden bij Psychologie

Reflecties na elk college, eenvoudig opgenomen met een webcam

Peer feedback op lab vaardigheden en procedures

Delen van slideshows met voorlopige resultaten, ontvangen en verwerken van peer feedback voorafgaand aan daadwerkelijke presentatie bij een bedrijf

Presentaties van projectresultaten

Kennisclips met animaties

Schrijven van creatieve blogs over cursusonderwerpen

Oefenen van lesgeven en feedback krijgen op duidelijkheid en leraar-leerling interactie

Wat studenten zeggen over Pitch2Peer

 “Het thuis, online, op je gemak kunnen bekijken van de video’s helpt om zo betere feedback te kunnen geven (en ontvangen).”

“Omdat je de filmpjes terug kan bekijken kun je betere feedback geven dan wanneer je slechts 1 keer een presentatie ziet in een klas”

“Feedback geven en krijgen is zeker handig. Vooral omdat je feedback moest geven op een paar specifieke punten. De feedback was veel concreter en daardoor behulpzamer”

“Het na kunnen kijken van je presentatie is erg makkelijk. Zo zie je zelf ook waar je aan kunt werken”

“Ik vind het erg nuttig dat je tien keer meer leert door de feedback die je krijgt; en er tegelijkertijd veel minder tijd aan kwijt bent”

“Je kan kijken en luisteren naar de presentaties, en als het allemaal iets te snel gaat druk je op pauze om even rustig ernaar te kijken.”

“Je bent verplicht om er ook wat bij te schrijven, dus je moet best kritisch kijken naar de presentatie. Je kan veel verbeterpunten voor jezelf uit andere presentaties halen en je haalt verbeterpunten uit de reviews die andere teams geven.”

Wat docenten zeggen over blended learning met Pitch2Peer

Janice Sandjojo MSc.

Studenten leren kritisch nadenken en feedback geven door het schrijven van peer reviews, waardoor studenten meer constructieve feedback ontvangen. Hierdoor zijn ze meer betrokken en actiever en leren ze veel over allerlei aandoeningen binnen de bio- en neuropsychologie.

Lees verder in Surf Onderwijs op maat.

Janice Sandjojo MSc.Universiteit Leiden, Psychologie (Posters, 500+ studenten)
Dr. Kim Beerden

Pitch2Peer is heel gebruiksvriendelijk, gemakkelijk en zeer intuïtief. Ook denk ik dat Pitch2Peer je uiteindelijk tijd kan besparen. Als studenten elkaar feedback geven, halen ze de basiszaken er al bij elkaar uit. Dit maakt het voor mij als docent mogelijk om in mijn feedback direct de diepte in te gaan.

(Zie meer in video beneden)

Dr. Kim BeerdenUniversiteit Leiden, Geschiedenis (Blogs, elevator pitches, 20 studenten)
Prof. Mr. Dirk Visser

Als jurist moet je veel werken met tekst, schrijven is een belangrijke vaardigheid. Iets presenteren op een visuele manier is echter ook een hele nuttige vaardigheid. Uitleggen voor de camera dwingt je om echt te begrijpen waar het over gaat. Met Pitch2Peer maken studenten pitches die leuk zijn om naar te kijken, en leuk en leerzaam om zelf te maken.

(Zie verder in video beneden)

Prof. Mr. Dirk VisserUniversiteit Leiden, Rechtsgeleerdheid (Video pitches, 72 studenten)
Drs. Joan van den Ende

In onze masteropleiding Leren en Innoveren gebruiken we Pitch2Peer om het werkveld te betrekken bij leerarrangementen die studenten maken. Door studenten geselecteerde collega’s geven feedback op hun (tussen-)producten, op door ons vooraf vastgestelde criteria. Dit levert waardevolle input op om het ontwerp verder te verfijnen. Daarnaast krijgen wij als docenten een beeld van de waarde van het leerarrangement voor de organisatie waar de student werkzaam is.  

Drs. Joan van den EndeDocent en begeleider Master Leren en Innoveren (Aeres / Stoas Hogeschool)

Resultaten Proeftuin bij Universiteit Leiden

Universiteit Leiden heeft een universiteitsbrede pilot (‘Proeftuin’) gedaan in 2015-2016 met in totaal 29 courses, 26 docenten en 3000 studenten. De proeftuin is een groot succes. Na de evaluatie presenteerde de ICT-O afdeling de volgende resultaten:

  • 100% van de docent Pitch2Peer vaker wilde gebruiken en ook de overgrote meerderheid van de studenten was enthousiast over de tool
  • Pitch2Peer heeft een duidelijke didactische meerwaarde: aanzetten tot actief leren van studenten en het verwerven van nieuwe vaardigheden zoals presenteren en feedback geven
  • Door Pitch2Peer te gebruiken, kan er effectiever gebruik worden gemaakt van contacturen in het onderwijs
  • Pitch2Peer zowel docenten als studenten motiveert
  • Pitch2Peer bij een grote variëteit aan vakken kan worden ingezet

Meer informatie is te vinden op: http://icto.leidenuniv.nl/blended-learning/proeftuin-pitch2peer

Benieuwd hoe u Pitch2Peer inzet in uw eigen cursus?

Pitch2Peer wordt onder meer gebruikt door

© Copyright Uppfin Online 2015 - 2017